2017年5月漳州语文质检卷答案.doc
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1、12017年初中毕业班质量检测语文试题(满分:150分;考试时间:120分钟) 二题号 一 (一) (二) (三) (四) (五) (六) 三 总分得分一、积累与运用。(20 分)1.古诗文默写。(12 分)(1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。 (诗经关雎)(2)莽红尘, ?青衫湿! (秋瑾满江红小住京华)(3)子曰:“三军可夺帅也, 。” (十二章)(4)善哉,善哉,子之听夫志, 。 (列子一则)(5)前不见古人, 。 ,独怆然而涕下!(陈子昂登幽州台歌)(6)九万里风鹏正举。 , 。(李清照渔家傲天接云涛连晓雾)(7) 木 兰 诗 概 述 战 争 旷 日 持 久 , 战 斗 激 烈 悲
2、 壮 的 句 子 是 : , 。(8) 陋室铭中表明环境清幽宁静的句子是: , 。2.阅读下面语段,按要求作答。(8 分)朗读者精心挑选经典美文,用最平 实的情感读出文字背后的价 值, 旨在实现感染人、鼓舞人、教育人,展现真实的人物情感。 节目呈现生命之美、文学之美和情感之美,它所传递的责任感、温情符合中国人的 传统价值理念。其 mi 力并不 仅仅 在于朗读本身,嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历,却有着深刻的【甲】(底蕴 内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔 h 乃至冲突,与观众【乙】(分享 共享)对儿子的教育心得及父子间的相处之道,令人
3、感慨。不少人把朗读者喻为传播文化的一股清流,以此肯定 该2节目的创办意义。(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号)。(4 分)mi 力( ) 隔 h( )呈现(A.chn B.chn) 感慨(A.i B.ki)(2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(2 分)【甲】 【乙】 (3)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。(2 分) 二、阅读理解。(70 分)(一)诗歌鉴赏。(5 分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几 时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者 之情。(2 分
4、)4.下面对这首词分析有误的一项是( )(3 分)A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面。B.全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。C.“几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出 词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。D.词牌名,即曲的谱子。曲 谱短小的词牌称小令, 浣溪沙是一首脍炙人口的小令。(二)阅读文言文选段,完成 5-9 题。(18 分)【甲】于是入朝见威王,曰:“ 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐 地方千里,百二十城, 宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
5、由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏, 门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、 赵、 韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】有间,王斗曰:“ 昔先君桓公所好者五,九合诸侯,一匡天下,天子受籍 ,立为大伯。今王有四焉。” 宣王说,曰:“寡人愚陋守齐国唯恐失抎 之焉能有四焉?”王斗曰:“否。先君好马,王亦好马。先君好狗,王亦好狗。先君好酒,王亦好酒。先君好色,王亦好色。先君好士,是王不好士。” 宣王曰: “当今之世无士,寡人何好?” 王斗曰:
6、“世无骐驎騄耳 ,王驷已 备矣。世无东郭俊、卢氏之狗,王之走狗已具矣。世无毛 嫱、西施,王宫已充矣。王亦不好士也,何患无士?”王曰:“ 寡人 忧国爱民,固愿得士以治之。”王斗曰:“王之忧国爱民,不若王爱尺縠 也。” 王曰:“何谓也?”王斗曰:“王使人为冠,不使左右便辟 而使工者何也?为能3之也。今王治齐,非左右便辟无使也,臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰:“寡人有罪国家。 ”于是举士五人任官, 齐国大治。(战国策齐策)【注释】受籍:受封。抎:yn,丧失;失掉。骐驎、騄耳:骏马名;耳,駬。驷:同驾一辆车的四匹马。縠:h,绉纱一类的丝织品。便辟:君主左右的宠信小臣。5.用“/”给乙文中画波浪线的句子
7、断句,限三处。(2 分)寡人愚陋守齐国唯恐失抎之焉能有四焉6.解释下面加点字的意思。(4 分)(1)臣之妻私臣( ) (2)闻寡人之耳者( )(3)宣王说( ) (4)王使人为冠( )7.与乙文“不使左右便辟而使工者何也”中的“而”意思相同的一项是( )(3 分)A.时时而间进 B.鸣之而不能通其意 C.博学而笃志 D.登轼而望之8.翻译下面句子。(4 分)(1)由此观之,王之蔽甚矣。 (2)于是举士五人任官,齐国大治。9.请结合选文内容,从劝谏方式的角度简要分析邹忌与王斗的不同表现。(5 分)(三)阅读下文,完成 1012 题。(10 分)择高处立,向宽处行宋朝 时,蔡州有一道人善棋。每与人
8、对局,总是让对方先走一步。即便如此,他也从没输过。有诗云:“ 烂柯真诀妙通神,一局曾经几度春。自出洞来无敌手,得饶人处且饶人。” “饶人”即“ 让 人一步棋” ,后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。 饶,在汉语里还有丰足的意思。丰足,无论是物质还是精神,都需以积极的姿态去进取,也需适当“ 退一步”来回味。一味向前、向前、向前,马不停蹄,无休无止,定有山穷水尽4时。略停停,退后一步,放开视野, 让思想回旋一下,世界呈现给你的常常是惊喜。 饶,饶人,都贵在这退后一步。饶人,不是一种姿态,而是一种情 怀,是那种立在高处、视野涵容八方的自信,是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人,身有绝技,可骄矜,可放旷
9、,可目中无人、藐视四野,但他宽落落地让人先行。这饶人 处,便多了一重人格之 “美”。法国作家雨果有句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更 宽阔的是人的心灵。” 人心,宽阔在哪?必有一个饶人处。 饶 人,不是一种表演,而是一种 宽宏的内在。 饶人者,目光高远,思绪恒定,心无杂念,因此心间可撑船、可奔马、可容得人性万千。心宽了,就厚了,就暖了,自个儿暖和, 拢一块儿暖和,抱在一起更暖和。饶人,是一种人性之暖。饶人,还是一种智慧。按说 ,得理不饶人,是不逾矩的,属个人权利。得理且饶人呢,境界更为超拔。它是一种原谅 ,一种放下,一种人生大智慧。人一得理,往往会理直气壮,有声势,要讨
10、个说法,喧嚷、焦躁、振振有 词;但是,任何事,过犹不及。不讲理,是缺点;硬讲理,是盲点。 不管什么 时 候,留一点余地,便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处,像那雨过天晴,人情与霞光共散成绮,相映生辉。 人这 一生,走万里路,修百年身,难得的是一帆风顺。饶人,便是一叶扁舟,乘风破浪,载你到一个开阔地,柳暗花明,月朗风清, 这正应了左宗棠那半个联儿:择高处立, 寻平处住,向宽处行。 (有删改) 10.选文的中心论点是什么?(3 分)11.下面的表述不符合原文意思的一项是( )(3 分)A.选文第 段 中 “这 饶 人 处 ”指 宋 朝 道 人 身 有 绝 技 ,不 骄 矜 ,宽 容 让 人 一
11、 步 棋 。B.饶 人 ,是 一 种 情 怀 ,是 一 种 宽 宏 的 内 在 ,展 现 人 格 之 美 、人 性 之 暖 、人 生 大 智 慧 。C.物 质 及 精 神 层 面 的 丰 足 ,需 以 积 极 的 态 势 努 力 获 取 ,适 当 时 候 需 “退 一 步 ”来 反 思 。 D.清 代 儒 将 左 宗 棠 那 半 个 联 儿 意 为 做 学 问 要 高 屋 建 瓴 、做 人 应 低 调 处 世 、做 事 该 留 有 余 地 。12.下面事例,最适合放在文中哪个段落?请简要阐述理由。(4 分)5唐朝时,狄仁杰千方百计 排挤娄师德。可娄 师德心胸宽 宏,以德报怨,上表“十许通”,竭
12、力向武则天推荐狄仁杰,赞赏 他的治国才能。狄仁杰看了荐表后羞愧难当,折服于娄师德的包容之心。(四)阅读下文,完成 1317 题。(22 分) 人生是一场场目送还记 得人生的第一 场有记忆的目送,那年六 岁,是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上,围 着家里那床大红花的被子,毛驴车驶过院外的桃花树,一阵风来,粉红的桃花瓣纷纷飘落,落在她灰白头和新穿的淡青色碎花 衬衫上,她只是挥着手,脸因为瘦削而越发显得笑得夸张,可她就那 样笑着离开我 们视线,再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁,看着母 亲渐行渐远,无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己,更无法主宰别人的命运。第二次的目送,是
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